пятница, 14 июня 2013 г.

Модуль9.Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зробити  висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні (висувати гіпотези,співпрацювати в команді),та про роль і місце диференційованого навчання: 
При підготовці до уроку вчитель повинен враховувати інд.можливості учнів,підбирати завд. різної модальності, включаючи візуальні, аудіальні, кінестетичні способи сприйняття, домінування лівої чи правої півкулі мозку, різні когнітивні стилі, різні ступені розвитку різних типів множинного інтелекту учнів;використовувати спонукання та заохочення, щоб вони стали впевненими та незалежними в навчанні. 

четверг, 13 июня 2013 г.

Модуль 8.Рефлексія

Під час роботи над модулем я зрозуміла , що залучення учнів до процесу оцінювання змінює їх ставлення до навчання та допомагає  досягненню поставлених навчальних цілей.

Модуль 7. Рефлексія.

Як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів?

- створення презентацій,публікацій,сайтів,блогів
- створення тестових матеріалів

Сьогодні ми працювали в групах,парах, захищали питання педради щодо складностей під час виконання проекту , вчилися створювати презентацію з обраної теми очима дітей.

среда, 12 июня 2013 г.

Модуль 6.Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів.
А ще я навчилась видозмінювати наповнення свого блогу.
Співпраця в групах істотно впливає на засвоєння матеріалу тренінгу. Висловлюю щиру подяку не лише тренерам, а й сусідам -Людмилі і Валентині.

модуль 5.Рефлексія

Інтернет- потужний інструмент пошуку інформації в сучасному житті. Але потрібно навчити дитину не лише вміти шукати інформацію, а й орієнтуватися в її правдивості, розуміти, чи дійсно ця інформація необхідна і корисна (як приклад, можливе використання Форми оцінювання сайту). Попередньо  вчитель проводить урок "Безпека в Інтернеті", роз яснює, що таке "авторське право", складає список корисних і цікавих сайтів для учнів та їх батьків, вчить критично оцінювати веб-сторінки, розпізнавати загрози Інтернету та як їх позбутися. 

вторник, 11 июня 2013 г.

модуль 4. Рефлексія

Під час вивчення даного модуля я підібрала навчальні цілі до свого проекту,- так, щоб вони сприяли кращому усвідомленню м-лу, ознайомилась з прикладами створення  матеріалів для оцінювання проектів, вчилась працювати з програмою для складання тестів. Почала створювати презентацію до проекту.

модуль 3.Рефлексія

Другий день тренінгу розпочався з обговорення обраних тем для створення проектів. 
Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення Основних запитань проекту, а саме:
- різницю між ключовим,тематичним та змістовим питаннями,
- етапи роб. над дослідженням.
Також ми продовжили працювати над планом вивчення теми, вчились створювати основня питання проекту.